miércoles, 4 de diciembre de 2013

Visitas a coles e insitutos

Seguimos con la buena marcha de realizar asesoramientos y charlas informativas sobre el Síndrome de Asperger en colegios e institutos.
Los últimos a los que me he desplazado o tenemos cita concertada:

- Escolapios Carniceros en Valencia.
- IES La Morería en Mislata.
- Sagrado Corazón de Godella.
- IES Benimamet.
- CP Carles Salvador de Benimaclet.
- CP Pare Catalá de Benimaclet.
- CP Blasco Ibáñez  de Moncada.

¡Qué siga!

jueves, 31 de octubre de 2013

Colaboración con el proyecto CAMPUS INFOACCESIBLE

En julio me pidieron colaborar en el proyecto CAMPUS INFOACCESIBLE


El origen del proyecto


El objetivo es mejorar la accesibilidad de la información en la universidad de las personas con  síndrome de Asperger.

Los objetivos más específicos son:
  • Sensibilizar al entorno de las personas con síndrome de asperger y que cursan sus estudios en alguna de las universidades del entorno VLC/CAMPUS
  • Proporcionar una información adaptada a las necesidades.


 Y ahora, os dejo con mi intervención... Uff... qué vergüenza...jejeje


http://campusinfoaccesible.blogs.upv.es/que-es-el-asperger/

miércoles, 30 de octubre de 2013

Información sobre Asperger en los centros escolares.

Este inicio de curso ha sido frenético. No paran de llamar colegios e institutos para organizar charlas sobre el Síndrome de Asperger o para recibir asesoramiento en los centros. Simplemente, es GENIAL.

En lo que vamos de curso me he desplazado a :

- Colegio Montesión de Torrente.
- Colegio Hogar Nuestra Sra del Rosario de Valencia.
- Colegio Jaume I de Paiporta.
- Colegio Santísimo Cristo de la Fe de Alcácer.
- Colegio Luis Vives de Paiporta.
- Colegio Adventista de Sagunto.
- Colegio Tomás de Villarroya de Valencia.
- IES La Eliana.
- IES Malilla.
- IES L'om de Picassent.

Estoy contentísima porque, cada vez más, el sector educativo se interesa por el Síndrome de Asperger, por la atención a la diversidad.¡Qué siga la marcha!

miércoles, 16 de octubre de 2013

Asperger en la edad adulta



Tenemos en la asociación bastantes personas a las que se les ha diagnosticado el síndrome de Asperger en la edad adulta.
Estas personas han pasado muchos años sintiéndose “raros” o diferentes. Para muchos de ellos, recibir el diagnóstico supone un alivio, pues entonces encuentran una explicación a muchas de las dificultades con las que se han encontrado a lo largo de su vida.
Algunos de ellos, debido a la incomprensión de su entorno, han ido perdiendo el interés por relacionarse con los demás. En general, les supone un esfuerzo enorme volver a retomar la vida social o la interacción con otras personas.
Además, en algunos casos, el hecho de no tener relación social durante un espacio prolongado de tiempo, hace que se vayan “perdiendo” ciertas habilidades sociales o conversacionales. Los chicos y chicas mayores me cuentan que tienen dificultades para saber de qué hablar con otras personas, me dicen que se sienten “desconectados”.

Desde la Asociación Asperger Valencia, hemos ofertado este curso por primera vez, un grupo de encuentro para personas adultas con el síndrome de Asperger.
Los objetivos de este grupo de encuentro son:


  •  Crear un espacio para intercambiar experiencias, vivencias, opiniones…
  •   Compartir las inquietudes, dudas, dificultades…
  •   Poner en común aficiones, gustos, intereses, etc.
  •   Promover la interacción social y emocional.

martes, 8 de octubre de 2013

Cosillas...

Apenas tengo tiempo de escribir... El inicio de curso ha estado caracterizado por multitud de visitas a centros escolares de primaria y de secundaria para realizar asesoramientos.

Además, llevo varios diagnósticos en danza y las terapias individuales y familiares. Así que la verdad es que la vuelta al trabajo después de las vacaciones apenas me ha dado tregua!!

Próximamente se realizará una charla sobre el Síndrome de Asperger en la Universidad de Psicología de Valencia.

Y casi casi podría decir que se está horneando un pequeño proyecto literario que saldrá a la luz (si todo va según lo previsto) para dentro de un par de meses.

Apenas me quedan tres sesiones de la formación en Terapia Familiar y me da mucha pena que acabe, pero siento que debo parar y darme tiempo para asimilar la cantidad de información recibida.

viernes, 20 de septiembre de 2013

Alejandro y la psicomotricidad fina

Alejandro presenta muchos problemas con la psicomotricidad fina y gruesa. Poco antes de comenzar el verano, le propuse a la madre una amplia variedad de actividades pars trabajar la motricidad fina. Con autorización de su madre, Mimi, paso a colgar algunas fotos del trabajazo que se ha dado este niño en verano para trabajar sus dificultades con la psicomotricidad fina.








Fue una alegría cuando este verano estaba bañándome con mi hija en una piscina y al girarme vi a Mimi y a Alejandro!

martes, 17 de septiembre de 2013

septiembre



Septiembre ha llegado con un montón de proyectos nuevos. Pienso aprovechar todos y cada uno de ellos.
Para mí el año comienza con el inicio de curso, como cuando era estudiante. Me encanta estrenar la agenda, los cuadernos de notas…

Después del parón veraniego, vuelvo a la carga con más energía que nunca, no sé por qué, pero me siento así y me encanta…

El próximo sábado día 21 tenemos en la asociación la primera escuela de padres y madres, dirigida a familias que han recibido el diagnóstico recientemente.
Como novedad para este curso de escuela de familias, vamos a contar con 4 profesionales externas a la asociación que van a tratar diversas temáticas de gran interés para padres y profesionales. Ellas son:

-          Aurora Garrigós.
-          Mila Fuentes.
-          Pepa Izquierdo.
-          Mar Pastor.

En el próximo post informaré del tema que va a abordar cada una y su trayectoria profesional.

También comienzo un proyecto nuevo en la asociación, un grupo de encuentro dirigido a personas adultas con síndrome de Asperger. ¡Ojalá se animen y se llegue a formar!

Además, si todo sale según lo previsto, participaré en un proyecto en forma de libro, pero mejor no adelantar nada, pues el curso pasado hice un arduo trabajo escribiendo y después no salió hacia delante.

Continuo con mi formación en terapia familiar, que terminaré el próximo mes de diciembre... Estoy encantada, no quiero que acabe!

Mi compañera de profesión y amiga, Ana Camarasa, inaugura un proyecto innovador en Valencia, “Hábiles”, Escuela de Habilidades Sociales, y me ha pedido colaboración en la misma.  Está dirigida a niños y adolescentes con dificultades en la interacción social y emocional. Es un buen recurso, pues en ocasiones en la asociación nos encontramos con casos de niños y adolescentes que no cumplen los criterios diagnósticos del Síndrome de Asperger, pero que tienen dificultades en las relaciones sociales.

Y, para terminar, y no por ello menos importante, continúo con el grupo de trabajo virtual “Teoría de la Mente”, dirigido por Anabel Cornago (os recomiendo su blog El sonido de la hierba al crecer), donde elaboramos material para trabajar la teoría de la mente, el lenguaje corporal, figurado, etc.

septiembre



Septiembre ha llegado con un montón de proyectos nuevos. Pienso aprovechar todos y cada uno de ellos.
Para mí el año comienza con el inicio de curso, como cuando era estudiante. Me encanta estrenar la agenda, los cuadernos de notas…

Después del parón veraniego, vuelvo a la carga con más energía que nunca, no sé por qué, pero me siento así y me encanta…

El próximo sábado día 21 tenemos en la asociación la primera escuela de padres y madres, dirigida a familias que han recibido el diagnóstico recientemente.
Como novedad para este curso de escuela de familias, vamos a contar con 4 profesionales externas a la asociación que van a tratar diversas temáticas de gran interés para padres y profesionales. Ellas son:

-          Aurora Garrigós.
-          Mila Fuentes.
-          Pepa Izquierdo.
-          Mar Pastor.

En el próximo post informaré del tema que va a abordar cada una y su trayectoria profesional.

También comienzo un proyecto nuevo en la asociación, un grupo de encuentro dirigido a personas adultas con síndrome de Asperger. ¡Ojalá se animen y se llegue a formar!

Además, si todo sale según lo previsto, participaré en un proyecto en forma de libro, pero mejor no adelantar nada, pues el curso pasado hice un arduo trabajo escribiendo y después no salió hacia delante.

Mi compañera de profesión y amiga, Ana Camarasa, inaugura un proyecto innovador en Valencia, “Hábiles”, Escuela de Habilidades Sociales, y me ha pedido colaboración en la misma.  Está dirigida a niños y adolescentes con dificultades en la interacción social y emocional. Es un buen recurso, pues en ocasiones en la asociación nos encontramos con casos de niños y adolescentes que no cumplen los criterios diagnósticos del Síndrome de Asperger, pero que tienen dificultades en las relaciones sociales.
Y, para terminar, y no por ello menos importante, continúo con el grupo de trabajo virtual “Teoría de la Mente”, dirigido por Anabel Cornago (os recomiendo su blog El sonido de la hierba al crecer), donde elaboramos material para trabajar la teoría de la mente, el lenguaje corporal, figurado, etc.

lunes, 2 de septiembre de 2013

La importancia de la difusión

Ayer en La 2, en Documentos TV emitieron de nuevo este reportaje, El laberinto autista...

Hoy me ha llamado un señor para pedirme cita porque, a raíz de haber visto el reportaje, ha visto identificada a su hija con rasgos característicos del Síndrome de Asperger.

Es genial percibir cierto alivio por parte de un padre, cuando encuentra explicación a las particularidades que han marcado la forma de ser o de comportarse de su hij@.


miércoles, 14 de agosto de 2013

Los hermanos del niñ@ con síndrome de Asperger (parte I)


La última escuela de familias del curso estaba dirigida a los hermanos y hermanas de niñ@s con Síndrome de Asperger.
Todas las asistentes fueron chicas. Realizamos dinámicas muy divertidas, el objetivo era trabajar la aceptación de las peculiaridades de su hermano o hermana con S. de Asperger, así como atender sus propios estados emocionales. Los sentimientos que les genera tener un hermano que, en ocasiones, presenta conductas diferentes al resto de niños.






Una de las mejores inversiones que pueden hacer los padres es esforzarse por lograr el bienestar psicológico de los hermanos de los niños con SA. Con una actitud saludable, los hermanos pueden llegar a ser los mejores aliados de los padres en el cuidado de los niños con síndrome de Asperger. Pueden ser también sus mejores amigos, servirles de modelo de comportamiento y ayudarlos a comprender el mundo social. Finalmente, si son felices y se sienten apoyados, los hermanos contribuyen claramente al bienestar de toda la familia. 



Los hermanos tienen derecho a tener información sobre la situación.
Normalmente ven a los padres llevar a su hermano a médicos o psicólogos,  van a reuniones en el cole, etc. La interpretación que hagan de lo que le sucede a su hermano, puede ser a veces más dramática que la propia realidad.
Los niños son muy sensibles al estrés familiar y a veces no quieren molestar a sus padres con más cosas. Es importante hablar con ellos acerca de sus temores por el tema de su hermano. Es necesario que todo se hable abiertamente.
El comportamiento de un niño con SA puede ser difícil de llevar para los hermanos.










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